赋予孩子勇气，用尊重、合作和感谢去塑造孩子《不管教的勇气》
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不批评与不表扬的教育法：赋予孩子勇气，尊重、合作和感谢塑造孩子
- 底层逻辑：只有与孩子建立良好的关系，批评与表演都不是平等对话的态度
- 教育的目的是让孩子自立
- 独立做出选择，你的人生是你独立做出的选择
- 能够独立判断价值，不是来自外部反馈
- 摆脱自我为中心，别人没有义务帮你
核心观点
- 批评不会改变一个人
- 表扬的问题是：没有表扬，孩子就不一定会做
- 孩子从小只关注一件事，得到父母的关注
- 青春期的孩子叛逆，大概率妈妈啰嗦
- 愉快的接受孩子的真实面，尊重孩子的选择，但要更够承担后果
- @阿德勒 ：人一生只追求2样东西，归属感和价值感，前者是爱，后者是感谢
关于学习
- 学习必须是孩子自己解决的问题，而不是考大学，学习是一辈子的事，但不能只剩下学习
- 骂孩子，是父母病态心理，带来优越感，体现责任心
- 孩子迟早会学习，家长只需要给予 信任、等待和感谢
- 表达自己真实的感受，比如：玩游戏不学习，我很担心你，沟通而不是批评
- 让孩子帮助其他孩子，一个了乐于助人的孩子，更容易提升价值感，有了价值感才有自律性
- 家有考生，不要特殊对待，平常心
- @阿德勒 ：任何人可以做任何事。这需要极大的勇气。
- 如何赋予孩子勇气：缺点当成优点看待，做孩子的伙伴而不是敌人。
- 辜负是道德绑架，学习是孩子自己的事，不是为了家长学习
- 父母终身学习，以身作则
- 伤害孩子人格的事不要做，从孩子身上学东西
- 如果孩子赢了，就是喜剧，如果父母赢了，就是悲剧
《不管教的勇气（樊登读书年度榜单NO.1 百万畅销书作家岸见一郎著作，哪有什么万无一失的人生呢，赋予孩子直面人生的勇气 豆瓣评分8.3）》 岸见一郎, 渠海霞 书评 简介 电子书下载 Kindle电子书
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